ETIQUETAS BACHILLERATO DIGITAL NO. 99

BIENVENIDA

CONTACTO

ENCUESTA

Con el propósito de mejorar el E-portafolio al igual que mi práctica docente, te invito a contestar una breve encuesta. No te llevará mas de 4 minutos. 

REFLEXIONES

MI LABOR COMO DOCENTE

"aprendizaje y/o enseñanza"

...Que cuando se encuentran asociados a la figura del alumno, posibilitan una toma de conciencia autorreguladora por parte de éste. Que cuando se encuentran asociados a la figura del maestro, sirven para relanzar y resignificar las actividades de formación, actualización y evaluación magisteriales (Kilbane y Milman, 2003).

Los portafolios de evidencia no son una novedad, han sido creador desde ya más de una década, el problema radica en no darle al funcionalidad y requerimientos que debe integrarse. La vocación o rumbo del portafolio debe delimitarse desde al inicio, ya sea un E-portafolio del docente o uno del alumno. 

... los portafolios docentes con orientación formativa se diseñan para que el profesor en ejercicio reflexione críticamente sobre su trabajo, para que tome conciencia de sus logros y de sus intereses, de sus teorías, sus realizaciones y sus expectativas. Han de dinamizar el aprendizaje y el desarrollo de los maestros responsables de su conformación y seguimiento, por lo que frecuentemente se articulan con procesos de formación y actualización docentes así como de evaluación del desempeño profesoral que comparten una óptica dirigida a la comprensión, la innovación y la mejora (Gibson y Barrett, 2003).

Para la constitución de este portafolio se llevaron a cabo los siguiente pasos: 

a) Inicio

b) Galería

c) Currículum

d) Producciones

e) Reflexión 

f) Contacto 

g) Espacio del trabajo del portafolio. 

Para la estrategia tecno-pedagógica es necesario dar respuesta a los siguientes puntos: 

1.  Funcionalidad que los visitantes de un portafolio electrónico docente atribuyen a éste dentro del ámbito académico.

2. Respuestas emocionales e intelectuales que activa el portafolio entre quienes lo revisan.

3. Valoración diferencial de los distintos componentes, secciones y elementos del portafolio digital.

4. Valoración globalmente del propio portafolio desde la perspectiva crítica de quienes comparecen al sitio en que se encuentra alojado.

5.  Posibles áreas de mejora percibidas para este instrumento entre docentes y estudiantes.

La experiencia de conformar éste portafolio es gratificante y enriquecedor, tan solo el hecho de ver el récord de las visitas en cada publicación y aún mas dar testimonio de las vivencias diarias académicas y profesionales para llegar a un aprendizaje significativo es realmente motivante. Pretendo difundir este Portafolio para la retroalimentación y reflexión docente- alumno y viceversa. 

PRODUCCIONES DE LOS ESTUDIANTES

CURRÍCULUM

Docente en Educación Media Superior con 7 años de Experiencia 

Titulada en la Maestría en Planeación Estratégica y Dirección de Tecnología 

Isabel Cadena Arreola

Pablo González No. 49 Col. José Má. Pino Suárez

Puebla, Pue. CP. 72020

Cel. 2227134146

Correo electrónico: cadenaarreola@hotmail.com 

y/o izha7902@gmail.com

EDUCACIÓN 

MAESTRÍA EN PLANEACIÓN ESTRATÉGICA Y DIRECCIÓN DE TECNOLOGÍA 2008-2010 UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DEL ESTADO DE PUEBLA

LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS 2000-2005 BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA. EGRESADA DEL CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS DEL INSTITUTO CRISTÓBAL COLON. 

TÉCNICO EN CONTABILIDAD 1994-1999 CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS NO. 104. 

EXPERIENCIA PROFESIONAL 

DOCENTE EN EL BACHILLERATO DIGITAL NO. 99 NOVIEMBRE 2014 A LA FECHA. 

CLAVE 21EBH1020T, SAN GREGORIO AZTOTOACAN, SAN SALVADOR EL VERDE. PUE. ASIGNATURAS EN EL AREA DE EXACTAS Y FORMACIÓN HUMANA.  

ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO EN EL ÁREA ACADÉMICA EN LA SUPERVISIÓN 022 REGIÓN CHIGNAHUAPAN. SEPTIEMBRE A NOVIEMBRE 2014.

DOCENTE EN EL BACHILLERATO DIGITAL NO. 35 AGOSTO 2013 A SEPTIEMBRE 2014. 

CLAVE 21EBH0998R  (PUENTE COLORADO, CHAPULCO, PUEBLA) ASIGNATURAS EN EL AREA DE EXACTAS Y FORMACIÓN HUMANA.  

ASESOR ACADÉMICO (DESDE 28 FEBRERO 2012 A AGOSTO 2013)

DIRECCIÓN GENERAL DE APOYO A LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

BACHILLERATO DIGITAL

ÁREA DE CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO

PLANEACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE PLANEACIONES DIDÁCTICAS:

·         ANÁLISIS DE LOS PROYECTOS PRODUCTIVOS  Y DESARROLLO DE PROYECTOS REGIONALES

·         IMPLEMENTACIÓN DE PROYECTOS

·         INTEGRACIÓN EMPRESARIAL Y EVALUACIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL

·         CONSOLIDACIÓN DE PROYECTOS PRODUCTIVOS

·         DIAGNOSTICO REGIONAL

·         CASO DE NEGOCIOS

·         DEFINICIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS

DOCENTE  (JUNIO 2008 A 28 FEBRERO 2013)

BACHILLERATO OFICIAL JUSTO SIERRA  CLAVE 21EBH0189R (SAN ANTONIO CACALOTEPEC, SAN ANDRÉS CHOLULA, PUEBLA)

ASIGNATURAS DE CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO: ADMINISTRACIÓN I Y II, CASO DE NEGOCIOS, CONTABILIDAD BÁSICA, CONTABILIDAD FINANCIERA, CONTABILIDAD DE COSTOS.

ELABORACIÓN Y PLANEACIÓN DE CLASES

ASISTENCIA A CAPACITACIONES

ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES

A CARGO DEL DEPARTAMENTO DE EMPRENDEDURISMO

A CARGO DEL PROYECTO INCUBA SEP. ECOTRANSPORTEPEC 

DIPLOMADOS

COMPETENCIAS DOCENTES EN EL USO DE LAS TIC´S PARA EL BACHILLERATO DIGITAL, CONVENIO SEP-BUAP-UNAM. EDUCACION A DISTANCIA. AGOSTO 2012.  

COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR. CUARTA GENERACIÓN 2010-2011. UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DEL ESTADO DE PUEBLA - PROFORDEMS 

CERTIFICACIONES

CERTIDEMS EN PROCESO DE ACUERDO A CALENDARIZACIÓN 

ACREDITACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES EN TECNOLOGÍA MICROSOFT

CURSOS 

CURSO VIRTUAL PARA LA PERMANENCIA 2015. ELABORACIÓN DEL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS. JUNIO-AGOSTO 2015

CURSO-TALLER DISEÑO DE APRENDIZAJE CON ENFOQUE DE COMPETENCIAS. LOS DÍAS 27 Y 28 DE AGOSTO DE 2009 EN LA COMUNIDAD DE CAÑADA MORELOS. EN EL BACHILLERATO GENERAL OFICIAL SILVINA CARRERA CONTRERA. 

USO Y MANEJO DE EXTINTORES. IMPARTIDO EL DÍA 13 DE NOVIEMBRE DE 2009. PROTECAM PROYECTOS TÉCNICOS AMBIENTALES, EN EL BACHILLERATO OFICIAL JUSTO SIERRA EN SAN ANTONIO CACALOTEPEC, SAN ANDRÉS CHOLULA PUEBLA.

CONSTANCIA POR PARTICIPAR EN LOS TALLERES DE LA SEGUNDA SEMANA DE TRANSFORMACIÓN DOCENTE 2009. REALIZADA DEL 18 AL 21 DE AGOSTO DE 2009. SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR. DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA.

CONSTANCIA POR PARTICIPAR EN CALIDAD DE TALLERISTA DE LA SEMANA DE TRANSFORMACION DOCENTE 2010. REALIZADA DEL 16 AL 20 DE AGOSTO DE 2010. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA. SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA. 

...

DISFRUTO

Jugar Basquetbol, bailar y ver películas en familia. 

MIS PRODUCCIONES

Ficha de evaluación de un juego como herramienta para aprender alguno de los temas de la asignatura de preferencia. 

Plan de Clase

GALERÍA

DANZA POLINESIA

 HUERTA DE RÁBANO